У организаций, точно так же, как и у преклиров, имеются показатели. Вероятно, существует длинный список хороших показателей. Когда они налицо, секция этики спокойна и тратит на проведение расспросов лишь столько времени, сколько нужно для того, чтобы ввести в действие оргполитику и технологию.

Причина, по которой было принято правило о том, что в академиях не должен проводиться никакой одитинг, заключается в том, что я обнаружил, каким образом можно довольно неплохо улучшить состояние среднего кейса с помощью одного лишь обучения.

Вероятно, существует длинный список ПЛОХИХ показателей. Когда они налицо, то чем их больше, тем трудолюбивее этика, – в прямой пропорции.

Положение человека на шкале уровней осознания определяется именно его ОСОЗНАНИЕМ, А НЕ его поведением. Поведение – это драматизация, и она выше осознания человека.

Первым показателем – хорошим или плохим – являются статистики: это графики ИЦО для секторов, секций, отделов, отделений и для организации в целом. Когда эти графики идут вверх, это ХОРОШИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ. Когда графики идут вниз, это ПЛОХОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ.

Что человек может осознавать – вот критерий для определения его положения на шкале.

Вторым по счёту показателем – хорошим или плохим – являются ТЕХНИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ. Когда технология введена, кейсы получают достижения. Это хороший показатель. Если же наблюдается отход от технологии, в кейсах происходят ухудшения. Это плохой показатель.

Таким образом, с помощью обучения по материалам, соответствующим уровням осознания (шкала простирается вверх от точки -34), можно улучшить состояние кейса человека. Это можно сделать, просто дав человеку для изучения материалы, соответствующие уровню осознания, который находится непосредственно над уровнем осознания этого человека.

Этика существует только для того, чтобы удерживать позиции в течение достаточно долгого времени и привести дела в достаточно спокойное состояние для того, чтобы можно было ввести в действие технологию. Этические мероприятия никогда не проводятся ради них самих. Важность этики доводят до сознания людей, только пока не начнёт функционировать технология, а затем вопросы разрешаются при помощи технологии, а этика отступает, крадучись, и рыщет в поисках других целей.

Если уровень осознания кейса не поднимается до Ступени IV за счёт одного лишь обучения, то его необходимо проодитировать; в любом случае он находится слишком низко, чтобы обучаться в академии, поэтому его нужно проодитировать до Ступени 0.

Мы «вздёргиваем людей на рею» не из-за того, что, однажды начав делать это, теперь обязаны и далее поступать таким же образом. Мы начинаем вздёргивать кого либо, и мы продолжаем со знанием дела завязывать петлю на шее вплоть до того момента, когда мы сможем ввести в действие технологию, – после чего, конечно же, необходимость в петле отпадает. Но если технологию так и не удаётся ввести, мы доводим процесс «вздёргивания на рею» до конца.

Ворчуны и сплетники не достигли уровня РАСПОЗНОВАНИЯ, поскольку они не имеют ни малейшего понятия о том, почему мы здесь, и тем более о том, чем мы занимаемся. Они просто не нашли организацию или одитора. Поэтому даже одитинг в академии не поможет – здесь нужен профессионал.

Вы обнаружите, что если вы наклеили на человека ярлык «подавляющая личность», то он когда-нибудь к вам вернётся и вы сможете применить к нему технологию. Но если вы вообще не наклеиваете этих ярлыков, то такие люди уходят – и исчезают навсегда.

Это и будет ответом на вопрос о том, почему некоторые студенты продвигаются в обучении, а некоторые нет.

Наклеивание на человека ярлыка «подавляющая личность» – это наш эквивалент вздёргиванию на рею.

Как только человек обнаружит организацию и одитора, обучение (уровень за уровнем) начнёт производить большие изменения в его кейсе, чем одитинг в академии. Естественно, с помощью одитинга в НЦХ или в отделе пересмотра можно легко добиться того же результата. Но не с помощью студенческого одитинга, когда один студент одитирует другого, – во время одитинга в академии студент слишком хорошо осознаёт тот факт, что человек, сидящий напротив него, – студент; он слишком критичен, он слишком убеждён в том, что «в любом случае это всего лишь практическое задание».

Когда дела идут плохо (плохие показатели явно заметны), «вздёргивание на рею» оказывает очень благотворное влияние. Мы называем это также «насаживанием головы на пику». Когда ПЛОХИХ показателей слишком много и когда ситуация слишком плоха из-за чьих то промахов, мы должны «насадить голову на пику». После этого всё стихает, и мы можем начать вводить технологию.

Так что, если студент душевнобольной (как видно по показаниям ТА), то он не добьётся никакого прогресса без помощи профессионального одитора, а если у него всё в порядке, то он поднимет свой уровень осознания вплоть до Ступени IV за счёт одного лишь обучения. Так зачем же тогда проводить одитинг в академии?

В этом состоит всё предназначение этики – ВВЕСТИ ТЕХНОЛОГИЮ В ДЕЙСТВИЕ. И мы пользуемся этим в достаточной мере, для того чтобы ввести правильную, стандартную технологию в действие и добиться, чтобы она при менялась.

Вместо этого лучше готовьте будущих одиторов.

Когда вокруг множество плохих показателей – низкие и падающие статистики, глупые ошибки при работе с кейсами, – мы начинаем весьма ловко применять опросники и вводим в области что то очень похожее на военное положение – мы называем это Чрезвычайным положением. Как только объявляется Чрезвычайное положение, приходится, как правило, «насадить на пику» парочку голов, чтобы убедить людей в серьёзности своих намерений. После этого уровень необходи мости повышается, и область приходит в порядок. Если Чрезвычайное положение продолжается слишком долго, мы прибегаем к весьма жёстким дисциплинарным мерам и созываем комитет по расследованиям на тех руководителей, которые не желают избежать этого.

Если говорить о процессинге, то академия не заменит НЦХ. А НЦХ не заменит обучение. Понятно?

Следовательно, этика применяется в той мере, в какой это необходимо, чтобы ввести технологию в действие. Когда технология в самом деле действует в отношении какого-либо человека (что выражается в достижениях в кейсе) или, скажем, в техническом отделении и одиторы действительно проводят стандартные процессы именно так, как положено, тогда мы знаем, что ситуация разрешится, и мы смягчаем этические меры.

Следовательно, этика – это инструмент, при помощи которого вы, добиваясь введения технологии, добиваетесь хороших показателей. Этика – это паровой каток, который ровняет дорогу.

Как только дорога будет проложена, мы, скорее всего, прекратим расследование и оставим всё как есть.

Но нам недостаточно чьих либо обещаний быть хорошим. Нам нужны статистики. Улучшенные статистики.

Организация проявляет различные симптомы, которые говорят нам о том, как в ней обстоят дела с этикой.

Дилетант = человек, который интересуется искусством или наукой просто ради собственного удовольствия и не занимается их серьёзным изучением.

В организации это проявляется в виде высказываний типа «Людям нужно немного пожить для себя», «От Саентологии необходимо отдыхать», «Нужно же заниматься и чем-то ещё» и подобной ерунде.

Это проявляется также в том, что расписания составлены с пробелами, студенты обучаются неполное время, «потому что в этом городе всё по другому, и студенты могут приходить только два вечера в неделю…». Спроси´те, чем же они занимаются в другие вечера. Играют в кегли. Ходят на скачки.

Боже правый, вам бы не помешало распотрошить папки преклиров штатных сотрудников. У вас на борту подавляющая личность. А то и шесть.

Саентологию, которая спасает жизни, – это современное чудо – ставят на одну доску с игрой в кегли. Понимаете?

Эта организация или её часть просто несерьёзны. Для неё Саентология – это клуб для праздного времяпрепровождения, кружок по вязянию крючком для бабушек. А кое кто рассматривает продажу курсов и одитинга просто как ряд мошеннических уловок, при помощи которых они надувают публику.

Искорените их.

ДИКИЕ СЛУХИ – Этот симптом вызван наличием ПИНов. Выявите, чей кейс представляет собой «американские горки» (то есть его состояние становится то лучше, то хуже). Расследуйте. Вы найдёте одну или две подавляющие личности за пределами организации.

«Насадите голову на пику», издав этический приказ ОХС, и широко опубли куйте его.

РАЗРЫВ АРО С РАЙОНОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – Йоханнесбургский приказ о созыве комитета по расследованиям, изданный на прошлой неделе, представляет собой идеальный способ улаживания такой ситуации. Назначьте председателя комитета по расследованиям, чтобы он расследовал дело и составил список заинтересованных сторон на основе докладов, которые он теперь будет получать.

ПЛОХОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ – Когда в академии, в НЦХ или в отделе пересмотра результаты просто отсутствуют, ищите потенциальных источников неприятностей и подавляющих личностей. Только они могут препят ствовать введению технологии. «Насадите большую голову на пику», а затем начните проводить расспросы относительно каждой погрешности, допущенной в данной области. И внезапно технология снова заработает.

Подобных симптомов множество.

ПОДАВЛЯЮЩУЮ ЛИЧНОСТЬ.

Установите тех, кто у вас является потенциальным источником неприятностей, – сделайте это, выявляя сплетников и т.п. Затем найдите подавляющую личность и «откройте стрельбу».

Воцарилось спокойствие. Технология введена в действие. И это всё, чего требовалось достичь.

Сегодня ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТАЕТ В ОТНОШЕНИИ КАЖДОГО КЕЙСА.

Если местная организация не может справиться с кейсом, это может сделать Сент-Хилл.

Если вы в достаточной мере ввели в организации технологию, то технология справится с чем угодно. Блестяще. Но если технология отсутствует, то только этика сможет нанести сокрушающие удары по всем причинам, препятствующим введению технологии.

Оптимальное состояние организации настолько высоко, что его не просто описать. Все кейсы взламываются; сотни релизов и клиров; контроль над окруже нием. Большая организация. Это оптимальное состояние для любой организации.

Если сегодня организация не поднимается к оптимальному состоянию, это значит, что этому препятствуют на местном уровне.

С точки зрения секции этики не существует достаточных причин, по которым организация могла бы оступаться, за исключением причин этического характера. О любых других недостатках пусть заботятся другие. Секция этики никогда не становится рассудительной по поводу отсутствия расширения. Если секция этики в достаточной мере продемонстрирует свою силу, то у остальных появится достаточно высокий уровень необходимости, чтобы начать действовать.

Поэтому, когда организация слаба:

Выясните, в какой области этой организации статистики низкие и кто является ПИНом или ПЛ, и ПРИНИМАЙТЕ МЕРЫ.

Это задача секции этики. Вот так, потихоньку, мы отпускаем тормоза и наби раем скорость, двигаясь по направлению к отклированной Земле.